療育って一体なに？②〜小学校低学年編（療育センター）

療育って、一体何をするの？

子供にとって、何がいいの？

という方へ。

 今回は、小学校低学年頃の療育の話です。

療育についてはこちらもどうぞ↓↓↓

www.diversity1234567.work

しゅうの初療育の様子は、こちらをご覧ください↓↓↓ 

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＜目次＞

この頃のしゅうのデータ

公立小学校２〜３年生。普通級在籍。

学校の勉強はだいたいできていたが、発達の凸凹のため、作文や書き取りなど、苦手なものもある。

運動や図工はこの頃から苦手。

授業は落ち着いて受けていたが、学校行事など慣れないことがあると、不安から先生の指示に従えなかったり、お友達とトラブルになったり（慣れない場所、人、経験が苦手）することがあった。

補助の先生が、そういう時には助けに入ってくれていた。

幼稚園の頃に比べると、お友達と行動したいと思うことが多くなる。

お友達も相手を選ばずに遊んでくれる時期なので、一緒に公園に行ったり、お家に行ったりが、一番盛んな時期だった。

お友達とのトラブルも出始める。

療育の内容

２週間に１回、半年間。

完全母子分離で、子供が１０人。先生が５人。

（保護者は必ず同行。別室で研修があるため、兄弟を連れてくるのは不可。）

しゅうの療育

・自分の好きなものについて話す。

・皆の前で自己紹介をする。

・自分の感情を表現する。など

…自閉症スペクトラムの子って、自分も含め、「人」に興味がないからなのかな？

何だか独特の療育内容（笑）。

自分のことについて、整理するということのようです。

視覚的支援を受けながら、自分のスケジュールをこなしていく練習もしていました。

その他にも、クッキングや映画観賞会。などなど。

母の研修 

・ソーシャルストーリーの勉強

・医師による研修（思春期に向けての心構え）

 良かったこと

・職員の方が作成した、特性の分析シートをいただけて、有難かった。

・ソーシャルストーリについて学べた。

・思春期以降の問題、本人告知、不登校など、将来に向けての心構えができた。

子供の方は…正直わかりませんでした。

何があったのか、話をしない子なので。 

ただ、毎回楽しそうに通っていたので、視覚的支援や落ち着ける環境のもと、色々な体験をさせて頂いたんだと思います。 

あと、ソーシャルストーリーは、ちょっと難しくて、結局どう書いていいのかわからない感じはありました。

これは、受講した側（私）の習得する力の問題かも(T_T)

この本で、勉強しなおしました。

ソーシャルストーリーの基本がおさえられます。

お母さんと先生が書くソーシャルストーリー[TM]

ソーシャル・ストーリー・ブック　入門・文例集［改訂版］

 最後まで読んで頂き、ありがとうございました。

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